摘 要

本研究旨在探讨艺术教育对成年孤残人员自我效能感提升的影响，以上海市第二社会福利院（以下简称二福院）“画匣子”书画班小组计划为干预手段，通过问卷调查、访谈及观察等方法收集数据。通过全面且深入的分析，详细阐述了艺术教育在提升成年孤残人员自我效能感方面的具体表现。研究结果显示，艺术教育显著提升了成年孤残人员的自我效能感，增强了他们的自信心和成就感如他们在艺术创作过程中逐渐克服自我怀疑，勇敢表达内心想法；在促进社会融入方面，艺术活动为他们搭建了与他人交流互动的平台，使他们能够更好地融入集体；在改善心理健康方面，艺术创作成为他们释放压力、调节情绪的有效途径。研究综合运用文献综述、现状调查、干预方案设计及实施等多种方法，发现艺术教育显著提升了成年孤残人员的自我效能感，具体体现在他们更愿意主动参与社交活动，面对困难时表现出更强的坚韧性和应对能力，同时增强了他们的社会交往能力和情绪稳定性。基于研究结果，本文提出了优化干预方案、加强长期跟踪等具有针对性的建议，以期为政府和相关机构制定针对成年孤残人员的政策和服务提供科学依据。本研究为艺术教育在特殊群体中的应用提供了实证支持，并提出了相关建议。

关键词：艺术教育；成年孤残人员；自我效能感；社会融入